记者  徐丽  通讯员  陈娅文/摄

　　行走在衢州职业技术学院的校园内，不少人会被艺术楼下那条艺术长廊所吸引。这里展示着艺术设计学院学生们的作品，陶艺、雕塑、公益海报……其中不少作品，都是在与衢州职业技术学院进行“校企合作”的衢州灵动广告有限公司设计师的指导与合作下完成的。

　　“在人们看来，学校的实体是‘有形’的，是被围墙包围着的，但事实上，拓展学生能力的那座校园，却是广阔无垠的。我们希望通过‘校企合作’的方式，让学生得到锻炼，打造一座“没有围墙的校园”。衢州职业技术学院党委委员、副院长吴健如是说道。

　　回眸过去六年间，衢州职业技术学院一直践行着“将文化底蕴融入城市名片”的初衷，支撑起无数学生的创意与动力，日益改善着这座城市的面貌。置身于当今市场经济的发展背景下，衢州职业技术学院所秉持的“校企合作”、“衢地”空间创意文化产业园等教学管理模式，更是为衢州高等职业教育的长足发展提供了一个全新的实践样本。

 

 

 

艺术长廊中，学生设计的公益海报作品。

　　架设平台，多方合作：

　　搭上文化产业的幸福快车

　　2013年秋天，作为衢州与美国雷德温市友好城市之间的艺术交流使者，画家阿特·凯尼恩来到衢州职业技术学院艺术学院考察时，就被艺术学院内设置的“学生艺术工作室”吸引了。这里的学生不仅自己接订单，做设计，还能进行文化创意产业的自主创业。阿特惊叹地连连称道：“这种教学方式非常先进，值得雷德温的高校实习。”

　　“文化在于传承与发扬。”在文化界、广告界浸润多年的衢州灵动广告有限公司董事长孙操，2001年就来到衢州。十余年的在衢创业经历，令他对衢州文化产业有着深入接触和广泛了解：“校企合作是我们企业转型、向文化创意产业进军的第一步。”

　　“我们必须承认，在衢州，无论是业务量还是人才，都暂时无法和发达地区相比。未来需要的不仅是制作服务行业，也更应该是一个创意、创新、创造的技术行业、文化行业和创意行业！”孙操告诉记者，企业要转型，必不可少的就是人才，而“校企合作”，恰好为企业专业技术类人才的供给，提供了源源不绝的动力。

　　早在2008年，衢州职业技术学院便与中国美院、衢州灵动广告有限公司先后建立了人才合作关系，并成立衢州职业技术学院品牌标识设计研究院、校企合作实训实践基地等。一方面，通过中国美院知名美术教授担纲创意顾问团队，提升空间规划的设计格局，赋予空间生动的风格、调性与灵魂。另一方面，通过“校企合作”的平台，在空间文化创意、设计、研发等领域，从教学科研课题、实体项目教学、实训实践和就业、专业客户服务等多层面探索空间文化的课题，持续转化为教学科研成果和商业绩效，同时为企业源源不断地培养专业的设计师以及相关专业创意研发人员。

　　怀梦于心，砥砺前行：

　　打造衢州本土文化产业“大观园”

　　时间回溯到2012年春天。全市文化发展工作会议召开，衢州建大市以来，第一次全面制订出台了系统的推进文化强市建设的实施意见、建设规划，出台了“1+5”的政策体系，大力实施“128”工程，以文化强市建设为抓手，从战略的高度推进文化改革发展，加快文化发展步伐。“校企合作”的势头更是乘风而行。

　　回看文化创意产业“校企合作”启动以来六年间的发展轨迹，“本土化”是其最耀眼的特征。在企业提供设计案例资源、学校予以教学课题科研支持的双重合力下，一届届职业技术学院艺术生门将无数的文化创意挥洒在三衢大地上——参与新农村规划设计，回报桑梓哺育；挖掘乡土故事与人文历史，诠释济世情怀；打造中国现代田园城市下的衢州乡村休闲游手册……

　　2013年初秋，衢州职业技术学院艺术学院的师生们与灵动公司设计团队的成员历时3个月，走遍了全市6个县市区，在三衢大地的阡陌间留下了一串串坚实的脚印。经过系统的收集和统计资料后，他们制作出了一份衢州全市的农家乐、景点、农博园的地图及乡村休闲游线路图册和智能导航系统，这在全省如火如荼打造中的“乡村休闲游”中，是为首创。

　　2014年9月，由柯城区人民政府、衢州职业技术学院、灵动广告有限公司共同打造的“衢地”空间创意文化园，成功入驻衢州市国家级儒学文化产业试验园区，一个崭新的衢州文化产业“大观园”蓝图浮出水面——“未来的‘衢地’空间创意文化园，涵盖了城市品牌形象规划设计、生态绿化与环境保护、园林景观规划设计、风景旅游规划、文物保护与古建设计、美术装潢、艺术品、动漫演艺、民俗文化、文化公益事业等诸多行业，在空间规划设计层面，提供从文化创意设计到施工建设的一条龙产业支持。”孙操介绍道。

　　“如今，我们的人才培养模式已经从单向转向了双向——谋求合作成为学校和企业的共同选择。”吴健告诉记者，六年校企合作的点滴积累，衢州职业技术学院已经打造了一个庞大的基础平台。这是一个面向数以千计学生的教学互动平台、大学生就业平台、大学生创业创新孵化平台、衢州文化产业的创新平台。在吴健看来，校企合作实现了教师、学生和企业真正意义的“对接”，直接为社会创造价值的同时，也为自己创造价值：“不只是解决学生的就业问题，我们也为每一个加入“校企合作”项目的学生提供发展平台，让每个学生都能找到自己的发展定位，实现自己的梦想，为社会创造更大价值。”　

企业专业技术人员正在指导艺术系学生进行毕业设计。